La Red Iberoamericana de Investigación y Formación para la Transformación Digital en la Educación Superior (Red DRUIDA) y el proyecto de cooperación internacional "Formando para la Madurez Digital en la Educación Superior Cubana" y te invitan a participar en las microcredenciales sobre competencias digitales, impartidas en el marco de la Escuela de Competencias Digitales y Transformación Digital. 

Esta iniciativa, impulsada desde la Estrategia de Transformación Digital del Ministerio de Educación Superior y financiada por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), está abierta a docentes, profesionales, estudiantes y ciudadanía en general. 

¿Cuáles son nuestras motivaciones?  

La educación superior evoluciona rápidamente impulsada por los avances tecnológicos, las nuevas demandas del mercado laboral y la necesidad de aprendizaje permanente. En este contexto, las microcredenciales surgen como una herramienta innovadora que ofrece rutas flexibles y accesibles para adquirir habilidades y conocimientos específicos de forma ágil. No se trata solo de un complemento a los títulos tradicionales, sino de una necesidad estratégica para el futuro de la educación en nuestra región. Las microcredenciales contribuyen directamente al ODS 4 (educación inclusiva, equitativa y de calidad, y aprendizaje a lo largo de toda la vida) y a la Agenda 2030. 

¿Qué es una microcredencial? 

• registro de una porción “pequeña” de aprendizaje
• de duración variable
• modalidad de estudio variable
• incluye una evaluación basada en estándares claramente definidos
• formalmente acreditadas
• destinada a mejorar conocimientos y/o habilidades
• puede complementar otras microcredenciales o considerarse para la obtención de otras titulaciones 

¿A quiénes están dirigidas estas microcredenciales? 

• Docentes cubanos de instituciones de educación superior.
• Profesionales de entidades de ciencia, tecnología e innovación.
• Autoridades universitarias, líderes de proyectos y especialistas en transformación digital educativa en los ámbitos de gestión institucional, procesos de enseñanzaaprendizaje, información y comunicación.
• Estudiantes universitarios. 

Conozca todos los detalles correspondientes en el documento adjunto.

Fechas importantes

• Recepción de solicitudes: 20 de febrero al 05 de marzo del 2026.
• Notificación de aceptación de matrícula: 01 al 06 de marzo del 2026.
• Pago desde el exterior: hasta el 08 de marzo del 2026.
• Impartición de los cursos: 9 de marzo al 10 de abril de 2026.

Cursos a distancia y profesores

1. Arquitectura de computadoras. Teoría y práctica

Dr. C. Yalice Gámez Batista, Profesor Auxiliar, UCI, Cuba

2. Desarrollo de aplicaciones web en Drupal

Dr. C.  Hubert Viltres Salas, Profesor Titular, UCI, Cuba

Ing. Ramón Morales Álvarez, Profesor Instructor, UCI, Cuba.

3. Fundamentos de la Ciberseguridad

M. Sc. Henry Raúl González Brito, Profesor Auxiliar, UCI, Cuba 

M. Sc. Dainys Gainza Reyes, Profesor Asistente, UCI, Cuba

Dr. C. Raydel Montesino Perurena, Profesor Titular, UCI, Cuba

4. Herramientas de infotecnología para la gestión de la información científica

M. Sc. Yordanka Fuentes Castillo, Profesor Asistente, UCI, Cuba

M. Sc. Daniel Olazabal Guerra, Profesor Asistente, UCI, Cuba

5. Inteligencia Artificial aplicada a la mejora de procesos de software

Dr. C. Ana Marys Garcia Rodríguez, Profesor Titular, UCI, Cuba

Dr. C. Yaimí Trujillo Casañola, Profesor Titular, UCI, Cuba

6. Ingeniería de prompts para profesores universitarios

M. Sc. Maidelis Milanés Luque, Profesor Auxiliar, UCI, Cuba

7. Introducción a la transformación digital

Dr. C. Yeleny Zulueta Véliz, Profesor Titular, UCI, Cuba    

Dr. C. Carlos Rafael Rodríguez Rodríguez, Profesor Titular, UCI, Cuba

8. Medio ambiente y desarrollo: una mirada desde los ODS y la gestión del desarrollo local 

M. Sc. Maily Andrea Santos Sánchez, Profesor Auxiliar, UCI, Cuba

M. Sc. Elbis d’Espaux Shelton, Profesor Auxiliar, UCI, Cuba 

9. Métodos automatizados para la detección de ataques de phishing

M. Sc. Antonio Hernández Dominguez, Profesor Auxiliar, UCI, Cuba

10. Pruebas de software: fundamentos y técnicas

Dr. C. Yaimí Trujillo Casañola, Profesor Titular, UCI, Cuba

M. Sc.  Sailyn Salas Hechavarria, Profesor Auxiliar, UCI, Cuba

11. Sostenibilidad corporativa

Dr. C. Juan Antonio Plasencia Soler, Profesor Titular, UCI, Cuba

Dr. C. Anna Bajo, Doctora Asociada, Universidad Santander, España

Dr. C. Fernando Marrero Delgado, Profesor Titular, UCLV, Cuba

M. Sc. Yasmany Aguilera Sánchez, Profesor Asistente, UCI, Cuba

Datos de interés sobre la matrícula

• Las solicitudes a los cursos de posgrado se realizan a través del sistema de admisión de la UCI https://admision.uci.cu/cursos
• Para crear su cuenta en el sistema de admisión, será necesario adjuntar la fotocopia del título de nivel superior (graduado universitario) y la fotocopia de ambas caras del documento de identidad. Estos documentos son imprescindibles para la matrícula y para recibir el certificado de curso de posgrado concluido.
• Al solicitar la matrícula de un curso virtual, el estudiante asegura que tiene las condiciones de conectividad necesarias para realizar todas las actividades a distancia.
• La confirmación de matrícula se notificará mediante correo electrónico.
• La matrícula para los profesionales cubanos, es gratuita.
• El precio de la matrícula para los solicitantes extranjeros, es de 50 euros. El pago deberá efectuarse por diferentes vías, previo acuerdo con la empresa KAINOS S.A. 

Datos de interés sobre el desarrollo de los cursos

• Los cursos serán impartidos en la modalidad a distancia, en las aulas virtuales de la UCI, desde la plataforma https://aulacened.uci.cu.
• Si no ha utilizado nunca esta plataforma, debe crear su cuenta del 5 al 9 de marzo de 2026 y completar su perfil. Indique correctamente su nombre, pues así aparecerá en el certificado digital del curso.
• Podrá acceder al curso virtual, a partir del 9 de marzo y para ello, no necesitará usuario o contraseña adicionales.

Dirección de Educación de Posgrado
Universidad de las Ciencias Informáticas
escuelaposgrado@uci.cu

Bajo el auspicio del Ministerio de Educación Superior (MES) de Cuba y el Programa Sectorial de Ciencia, Tecnología e Innovación, se celebró el 5to Taller Científico del Proyecto Sectorial, titulado "Estrategias y Modelos de Gestión de los Parques Científicos y Tecnológicos (PCT) en Cuba".

El evento tuvo lugar en el Hotel Iberostar Bella Costa, Varadero, y reunió a los principales actores del ecosistema de innovación del país para discutir y socializar los avances en la gestión de Parques Científicos y Tecnológicos.

Desde la aprobación del Decreto Ley 363 en 2019, Cuba estableció un marco legal que promueve la creación y consolidación de los PCT, destinados a fortalecer la relación entre ciencia, tecnología, universidad y el sector empresarial.

Los PCT se presentan como herramientas claves para potenciar la transferencia de tecnología, la incubación de empresas de base tecnológica (EBT) y el desarrollo económico sostenible.

Este taller, en su quinta edición, se centró en validar y perfeccionar el modelo de gestión para los PCT en el país, integrando innovaciones tecnológicas y estrategias de desarrollo.

El taller, dirigido a gestores de PCT, investigadores, académicos, y representantes de empresas tecnológicas y startups incubadas en estos parques, tuvo como objetivo principal la discusión de las mejores prácticas y estrategias de gestión de los PCT en Cuba, promoviendo soluciones innovadoras que impacten de manera positiva en la economía nacional. 

Durante las sesiones de trabajo, los participantes abordaron temas como los modelos de gestión organizacional en los PCT, la incubación de empresas y proyectos tecnológicos, las herramientas tecnológicas para la gestión de los PCT, la formación continua para los profesionales involucrados, los indicadores de impacto social y económico y la gestión de la propiedad intelectual.

Este 5to Taller Científico, concebido también como un espacio de socialización entre sus integrantes, representa una oportunidad para fortalecer la red de innovación del país, a través de la creación de sinergias entre los actores involucrados en los PCT.

También, permitirá explorar modelos de gestión más eficientes que garanticen la sostenibilidad de los parques, y con ello, el desarrollo científico y tecnológico de Cuba.

Alegría y compromiso compartidos son en esta jornada los sentimientos que se respiran en cada una de las áreas del Centro de Idiomas (CENID)que este 2 de noviembre arriba a su sexto aniversario de creado.

De sus orígenes su directora, la MS.c. Ivonne de la Caridad Collada Peña, reseña que el Centro se crea en 2015 a raíz de la decisión de adoptar una nueva política dentro del ministerio de Educación Superior (MES) para la formación del idioma inglés. 

Sobre la labor que desarrollan señaló que su cometido general es potenciar la internacionalización de la Universidad mediante el desarrollo de la competencia comunicativa en el uso de idiomas en sus procesos formativos, investigativos, productivo y extensionista.

“El Centro de enseñanzas transformó su función social. La prestación de servicios para/con los usuarios se extendió. En tal sentido, se añaden los servicios de colocación en niveles de idiomas, la certificación de niveles de idioma y los servicios de traducción e interpretación.”

Se mantiene, al decir de Collada Peña, la impartición de docencia en pregrado y posgrado, la investigación, además de la prestación de servicio a la comunidad en general.

Detalla, en otro momento de la entrevista, los diferentes tipos de exámenes, entre los que resalta los de colocación. Todos los usuarios de la comunidad universitaria tienen derecho a presentarse a exámenes, precisa.

Cuando los estudiantes llegan a la Universidad, explica, se les hace un examen de colocación, se establece qué nivel de partida tienen y en esa medida, se le ofrece la posibilidad de matricular en cursos en cada uno de los niveles para que puedan llegar al nivel requerido como requisito de graduación. Luego realizan su examen de certificación y es lo que les da las herramientas para defender su tesis.

Puntualiza la especialista en lengua inglesa que, en cuanto al Posgrado, además de la formación por niveles en inglés general, se imparten cursos mayormente en línea, y de manera presencial, a profesionales de la enseñanza del idioma tanto del Ministerio de Educación (MINED) como del Ministerio De Educación Superior (MES) en distintas temáticas.

A sus seis años de creado, el Centro ubicado en nuestro campus universitario se consolida como un espacio para la formación de profesionales cada vez más preparados y comprometidos con la obra de la Revolución.

La Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI) contempla cada año una serie de eventos dirigidos a formar profesionales integrales y competentes en sus ámbitos, y comprometidos con la Revolución.

En este empeño se integra la Escuela de Posgrado a Distancia 19 Aniversario reafirmando que la ciencia e innovación constituyen premisa en este centro de educación superior.

Al decir de la Dra.C. Yeleny Zulueta Véliz, directora de Educación de Posgrado, hasta el momento de redactar estas líneas se habían recibido alrededor de 1000 solicitudes. 

“Siempre tratamos de que en la selección haya un balance entre las provincias, los sectores, para darle participación a la mayoría de los profesionales que se interesan en las propuestas que ofrece este tipo de evento.

La directiva precisó, que se impartirán 19 cursos en homenaje a esta misma cifra que cumple nuestra institución y además se estarán ofertando 2 cursos abiertos que constituyen una modalidad nueva.

“En los cursos abiertos como su nombre lo indica puede participar cualquiera, son libres de costo, no contempla un proceso de selección de matrícula, sino que a partir de la fecha de inicio del evento se puede acceder directamente al aula virtual y automatricularse. Para el resto de los cursos se sigue el procedimiento tradicional”, agregó.

Asimismo, subrayó que se mantienen cursos que en otras escuelas han tenido gran demanda como el de Fundamento de ciberseguridad, Gestión de redes y servicios telemáticos, Posicionamiento web e Introducción a las redes sociales en internet. Además, se incluyen otros nuevos con temáticas interesantes como el Buenas prácticas para el desarrollo ágil de software, Negociación, Sostenibilidad y factibilidad de proyectos, y la Gestión del desarrollo local.

Destacó también los cursos abiertos de Sostenibilidad Corporativa y Moodle para profesores. “Estos espacios son una oportunidad para que los docentes de todo el país se puedan superar en esta modalidad que forma parte de la agenda de esta edición de nuestra Escuela”.

A su vez, subrayó que esta institución académica mantiene un compromiso muy alto con la superación de sus propios graduados y este espacio es una forma también de mantener el contacto con sus egresados.  

En los momentos finales del intercambio la directora de Educación de Posgrado de la UCI extendió la invitación a los profesionales interesados en estas temáticas que agrupa la Escuela 19 Aniversario a que participen y se matriculen en la fecha que tiene como cierre el 31 del mes en curso.

Este evento, en su opinión, es un momento propicio para la superación profesional que persigue que especialistas del país y de otras regiones del mundo tengan acceso a estos conocimientos y modos de hacer en la modalidad virtual.

Formar doctores al más alto nivel científico de acuerdo con las necesidades presentes y futuras del país es la premisa de la Escuela Doctoral que acoge desde la jornada de este lunes y hasta el mes de diciembre la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI).

Ante la presencia de la Dr.C. Dunia Colomé Cedeño, vicerrectora de Investigación y Posgrado, la Dr.C. Yeleny Zulueta Véliz, directora de Educación de Posgrado ofreció durante su exposición una amplia información que recogió las generalidades del programa de Doctorado en Informática y de la Escuela Doctoral.

En su intervención, la directiva propuso un acercamiento a los principales cursos haciendo énfasis en el de Gestión de la información científica en Informática, Metodología de la investigación científica en Informática, Fundamentos teóricos de la Información en el aprendizaje automático y los sistemas ciber-físicos, Estadística para investigaciones informáticas y Elementos de modelación matemática, entre otros. 

Más adelante presentó a los 50 participantes que de forma presencial y virtual representan a instituciones como el Centro Nacional para la Producción de Animales de Laboratorio (CENPALAB), las empresas de aplicaciones informáticas, (DESOFT) división Villa Clara, de Proyectos e Ingeniería del Ministerio de la Agricultura (ENPA), de Tecnologías de la Información para la Defensa (XETID), el Centro de Estudios Ambientales de Cienfuegos (CEAC), las Universidades de la Isla de la Juventud "Jesús Montané Oropesa", Tecnológica de La Habana “José Antonio Echeverría” (CUJAE), de las Ciencias Informáticas (UCI) y   el Instituto de Cibernética, Matemáticas y Física (ICIMAF).

Como parte del programa del encuentro, también sobresalen otras actividades colaterales que contemplan el cronograma de los talleres sobre edición de textos usando Latex, Cibernética aplicada UCI-ICIMAF, y los lanzamientos de la convocatoria al concurso 3MT 2022 y del sitio del Doctorado en Informática.

Conforme con el programa oficial, durante la presente jornada el Dr.C. Omar Correa Madrigal, director de Información Científico Técnica de esta casa de altos estudios, impartió el curso de Gestión de la Información Científica.

En el cierre de esta primera jornada de trabajo, los participantes en la Escuela Doctoral expusieron sus criterios sobre la prestancia de este espacio que les brinda las herramientas para desempeñarse con éxito en la gestión y desarrollo de actividades de investigación y producción de forma independiente y creativa.